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Uno de los desafíos más importantes con que se enfrenta hoy el profesorado, es el atender a las distintas necesidades educativas de sus alumnas y alumnos, si quieren llevar a cabo una enseñanza eficaz, es esencial que reflexionen continuamente y adapten la enseñanza a las características diversas de su alumnado. El proceso de enseñanza y aprendizaje tendrá éxito en la medida en que cada profesor o profesora adecúe su intervención y responda a la diversidad de capacidades, intereses, motivaciones y estilos peculiares de aprender que se manifiestan en cualquier grupo-clase. La individualización de la enseñanza es, desde este punto de vista una difícil meta de todo sistema educativo, porque integrar la diversidad en los Centros educativos no consiste en irla eliminando ni en actuar como si ésta no existiera. Los Centros no son instrumentos de igualación, sino ámbitos donde todos los alumnos y alumnas tienen las mismas posibilidades de progresar, según sus características personas y sociales, y de recibir una educación de calidad que les permita incorporarse a la sociedad con plenos derechos y deberes.
Salir al encuentro de las necesidades educativas especiales en la escuela ordinaria implica mucho más que abrir sus puertas y admitir a todos los niños, requiere un planteamiento radical de lo que todos los Centros tienen que ofrecer a todos los niños  y niñas.

 

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Diana Florian Mestanza